Smartphones y aprendizaje: el uso de Kahoot en el aula universitaria

Leticia Rodríguez-Fernández condujo un estudio sobre el uso de la app Kahoot como apoyo para el aprendizaje en dos asignaturas análogas del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas (Universidad Antonio Nebrija) durante el curso académico 2015-2016. En este artículo rinde cuenta de los resultados: Kahoot es altamente valorado por el alumnado, que lo percibe como una herramienta para mejorar el aprendizaje e incrementar la competencia en el aula aunque los resultados de aprendizaje propiamente tal son inferiores a los esperados inicialmente. Concluye que «es una buena aplicación para incrementar la asistencia y participación del alumno, utilizando el smartphone como aliado, e incentivando el aprendizaje de manera participativa en el aula.»
Revista Mediterránea de Comunicación, Vol.8, n°1 (2017). PDF.