«Uso crítico de los medios en la formación universitaria»

Este reporte de investigación versa sobre una exploración del nivel de desarrollo de la competencia mediática en docentes universitarios, y a partir de los datos obtenidos se diseñó una propuesta educativa de intervención, cuyo propósito primordial fue promover la educomunicación a partir de la reflexión sobre la propia práctica. La metodología se construyó con secuencias didácticas con el Modelo para el Desarrollo de Competencias Académicas (M-DECA). El proceso se documentó con base a la metodología sustentada en la sistematización de experiencias educativas. La experiencia puso de manifiesto la posibilidad de fortalecer la competencia mediática en profesores universitarios de la Región Norte de México, a la vez que promueve otros atributos de competencias docentes.
Autores: Lilia Rosa Avila-Melendez, Jorge Abelardo Cortes-Montalvo. Revista Mediterránea de Comunicación, VOL.9, NÚM.2 (2018). Texto en PDF aquí.  Versión ePub aquí.