Narrativas de identidad: estudio de los sentidos y orden de los discursos en el libro de textos de inglés como dispositivo de política cultural (2008)

• Nombre: Diana Kiss
• Institución: Universidad de los Lagos
• Método: Análisis crítico del discurso
• Proyección: Estudio de otros libros de texto para identificar los perfiles identitarios que predominan en los proceso de enseñanza-aprendizaje más allá de los contenidos disciplinarios, para conocer los campos de identidad que son insinuados en los textos.
• Palabras claves: Identidad, libro de texto, discurso, cultura, política cultural

En los libros de texto, como dispositivos culturales que se instalan en el aula mediatizados por el docente, emergen campos discursivos que construyen narrativas de identidad, y otros campos plantean ausencias, espacios vacíos para ser llenados: enunciados “armazones” que el lector completa de acuerdo con su experiencia, las narrativas que lo singularizan.