Narrativas de identidad: estudio de los sentidos y orden de los discursos en el libro de textos de inglés como dispositivo de política cultural (2008)

En los libros de texto, como dispositivos culturales que se instalan en el aula mediatizados por el docente, emergen campos discursivos que construyen narrativas de identidad, y otros campos plantean ausencias, espacios vacíos para ser llenados: enunciados “armazones” que el lector completa de acuerdo con su experiencia, las narrativas que lo singularizan.