Call for papers: Retos de la academia en comunicación – Comunicación y Sociedad

Editoras invitadas:

Lorena Antezana Barrios, Universidad de Chile, Chile

Susana Fernandez-Lores, Universidad Complutense de Madrid, España

La academia, como cualquier otra institución, no es ajena al paso del tiempo y a las transformaciones que la sociedad ha sufrido en las últimas décadas. Así, los diferentes integrantes de este ecosistema han ido evolucionando en un continuo proceso para adaptarse y dar respuesta a estos desafíos. Las propias universidades, los planes educativos, los profesores e investigadores, así como la investigación y el mundo editorial están inmersos en un proceso evolutivo con complejas relaciones y retos como el que supone la inteligencia artificial y su impacto tecnológico, la incidencia de diversos modelos y esquemas de virtualización y plataformización de la enseñanza de la comunicación, los sistemas y métricas de evaluación de productividad a través de la publicación en revistas indexadas, el inglés como barrera epistémica, o las brechas persistentes entre comunidades académicas de diferentes partes del mundo (brecha Norte – Sur) las cuales atraviesan de manera transversal los procesos formativos, la producción de conocimiento, los sistemas de evaluación y los circuitos de legitimación académica, requiriendo una mirada crítica al impacto «infraestructural» de estas tecnologías en estos distintos ámbitos. A estos se suman elementos externos, como las políticas educativas o la política científica, que también inciden en estos procesos.

Desde una perspectiva comunicacional, estos procesos no solo remiten a transformaciones organizativas o tecnológicas, sino también a las mediaciones simbólicas, discursivas y sociotécnicas que configuran la producción, circulación y legitimación del conocimiento en el campo de la comunicación.

La creciente influencia de enfoques tecnocráticos y métricos como eje orientador del quehacer académico resulta determinante para el campo de trabajo y la formación profesional, así como para los debates contemporáneos sobre la economía del conocimiento, la digitalización de los procesos educativos y el papel de la universidad en la formación de capital humano condicionado por nuevas formas de organización del trabajo, como el cibertrabajo. Estos factores afectan las prácticas de enseñanza, investigación y aprendizaje, así como a la propia población estudiantil.

En el campo específico de la comunicación, diversos autores han advertido sobre la expansión acelerada y poco regulada de ofertas formativas, fenómeno que Raúl Fuentes ha denominado críticamente como la “patitización” de la enseñanza de la comunicación, en referencia a la proliferación de programas con débil sustento académico y escasa articulación epistemológica. Este proceso, intensificado tras la pandemia mediante modalidades virtuales transnacionales y plataformas con limitada supervisión institucional, plantea interrogantes sobre la calidad formativa, la regulación y la legitimidad del campo.

Las modificaciones y cambios detallados previamente dialogan pero también entran en conflicto y tensionan algunas de las misiones fundamentales de la universidad como: 1) ser la institución garante del acceso universal al conocimiento; 2) impartir educación y formación a individuos, proporcionando los conocimientos científicos, técnicos y profesionales necesarios para desempeñar ocupaciones que requieren mayor cualificación y especialización; 3) generar, a través de la investigación, el avance de conocimientos científicos y tecnológicos y 4) contribuir al desarrollo socioeconómico y cultural de las sociedades.

En esta sección temática, son bienvenidos los artículos que aporten resultados de investigación y/o propuestas teóricas y metodológicas para enfrentar los retos actuales que enfrenta la academia en las coordenadas descritas, preferentemente sobre las siguientes líneas:

Líneas de la sección:

1. Transformaciones institucionales en la universidad contemporánea: estudios sobre gobernanza universitaria, dinámicas internas, reorganización académica y las mediaciones comunicativas que inciden en su rendimiento y en su adaptación al contexto actual.
2. Programas educativos en comunicación e información: planes de estudio, innovación pedagógica, métodos docentes, competencias digitales y su adaptabilidad a las demandas cambiantes del mercado laboral.
3. Regulación de docentes universitarios: análisis de la normativa vigente, los estándares de evaluación, sistemas y métricas de evaluación de productividad a través de la publicación en revistas indexadas y su impacto en la calidad de la enseñanza y el desarrollo profesional de los educadores.
4. Procesos editoriales en publicaciones académicas: la gestión editorial, revisión por pares, y la influencia de estas prácticas en la calidad y difusión del conocimiento académico. El impacto de las IAs en estos procesos y la desigualdad Norte-Sur en la evaluación científica.
5. Los desafíos de la investigación en comunicación en el mundo académico actual, su vínculo con la docencia, el contexto productivo y los procesos de circulación y legitimación del conocimiento.

Con el objeto de profundizar en algunos de estos temas, se establecen algunas preguntas para guiar el desarrollo de la línea:

• ¿Cómo se proyecta la Universidad para liderar las complejidades del presente y los cambios sociales futuros?
• ¿Cuál es la visión de la Universidad respecto a su integración con planes educativos, profesores e investigadores?
• ¿Cómo anticipa la Universidad su papel en la generación y transmisión de conocimiento en la sociedad del conocimiento venidera?
• ¿Cómo se potenciarán mutuamente docencia, investigación y contribución al desarrollo socioeconómico en el futuro de la Universidad?
• ¿Cuál será el impacto futuro de cambios legislativos en planes de estudio universitarios?
• ¿Cómo evolucionarán los órganos reguladores y acreditadores en la formación y evaluación futura?
• ¿Cuál es el papel futuro de las editoriales académicas en la comunicación y respaldo de reputación universitaria?
• ¿Cuáles son las tendencias clave que definirán el cambio en el modelo educativo y generacional futuro de la Universidad?
• ¿Cómo abordar los distintos e irregulares perfiles competenciales del alumnado?

Fechas importantes:

Fecha límite para envío de manuscritos: 15 de julio de 2026. No se aceptarán trabajos posteriores a esta fecha.

Fecha de publicación prevista: abril-mayo de 2027.

Los artículos deberán enviarse a través de la plataforma de la revista (previo registro del usuario) a: http://www.comunicacionysociedad.cucsh.udg.mx, a partir del 15 de abril de 2026.

Directrices para el envío:

• Los manuscritos deben tener entre 20 y 25 cuartillas a doble espacio, incluidas referencias y apéndices.
• Los textos presentados deben cumplir con las normas editoriales de Comunicación y Sociedad y serán sometidos a un riguroso proceso de evaluación por pares.
• Los manuscritos deben enviarse electrónicamente a través de nuestro sistema de envío en línea. No se aceptan trabajos por correo electrónico u otro medio de envío.
• Se aceptan manuscritos en inglés y español.
• Una vez recibidos los trabajos, las personas editoras de la sección realizarán un predictamen de los artículos recibidos y seleccionarán aquellos que pasarán a la etapa de evaluación según su pertinencia, los objetivos de la convocatoria y su originalidad.
• Los trabajos enviados que no cumplan con todas las normas editoriales de la revista se descartarán automáticamente.
• El predictamen y dictamen final son inapelables.
• Solo se seleccionarán seis artículos para la sección temática. Aunque un artículo se evalúe de manera positiva, quienes editan la sección decidirán los seis trabajos a ser publicados.
• Una vez aceptados para su publicación, las/os autoras/es contarán con un mes como máximo para realizar las correcciones. Una vez aprobadas estas, los artículos deberán ser traducidos al inglés por cuenta de quien escribe el artículo (o al español en caso de que el manuscrito original sea enviado en inglés) empleando servicios de traducción profesional. El texto debe estar traducido con excelente calidad y será responsabilidad de quienes firman el artículo encargarse del proofreading del texto.
• La publicación del artículo original estará supeditada al envío de su traducción correspondiente.

Publicación: La modalidad de publicación de Comunicación y Sociedad es continua, por lo que los trabajos seleccionados para la sección temática se publicarán uno a uno (no en bloque) a partir de abril de 2027.

Para mayor información

Comunicación y Sociedad

Correo electrónico: comysoc@yahoo.com.mx

Equipo Editorial:

Gabriela Gómez Rodríguez (Editora en jefe)

Rodrigo González Reyes (Editor adjunto)

Cristina Gallo (Editora técnica)