Puertas para la equidad y la inclusión: Acciones afirmativas de género en los estudios de posgrado en Comunicación en Brasil
El objetivo de este artículo es mapear y analizar las políticas de acción afirmativa que incluyen las dimensiones de género en los programas de posgrado en comunicación en Brasil. Se examinaron 57 convocatorias publicadas en 2024, de las cuales se seleccionaron 20 que incluían la reserva de plazas para personas trans y travestis y/o puntuación adicional para madres candidatas. La discusión se basa en una revisión de la literatura sobre acciones afirmativas en la educación superior y en el análisis de legislaciones específicas, con el fin de comprender el sistema y sus deficiencias. Por último, se discuten las vulnerabilidades a las que se enfrentan los grupos considerados y se destacan los principales problemas: la ausencia de datos oficiales, la falta de legislación específica y la necesidad de políticas de permanencia para fortalecer sus trayectorias académicas.
Freire de Oliveira-Cruz, M., Scarrone Osório, C., & Alegretti de Souza e Silva, C. (2026). Puertas para la equidad y la inclusión: Acciones afirmativas de género en los estudios de posgrado en Comunicación en Brasil. Chasqui. Revista Latinoamericana De Comunicación, 1(161). https://doi.org/10.16921/chasqui.v1i161.5204